「ギフテッド」とは、特別な才能や能力を持つ子どもたちを指しますが、その教育プログラムには課題も存在します。最新の研究では、ギフテッドの生徒の約3人に1人が、自身の才能に関連するスティグマ（負の烙印や偏見）を感じていることが明らかになりました。彼らは周囲からの高い期待や、より多くの課題をこなさなければならないというプレッシャーを感じやすく、これが精神的な負担となることがあります。また、同級生との関係構築に苦労したり、所属感が得られにくいと感じたりするケースも見られます。この調査は、ギフテッドの生徒の学業面だけでなく、社会的、感情的なニーズにも焦点を当て、全人的なサポートの必要性を強調しています。これは、ギフテッド教育の「暗い側面」として、これまであまり知られていなかった課題を浮き彫りにしています。